香港浸大钻研:长伪期无功课 门生自评学术能力上升

来源:未知 作者:admin 发表于:2018-12-05 21:17  点击:
一位幼学教师外示,行为幼学高年级面对呈分试班别的班主任,首初会担心门生回来上课时心会散,会遗忘以前学过的知识,但执走伪期无功课后,发觉本身顾虑众了,也感觉无功课的

  一位幼学教师外示,行为幼学高年级面对呈分试班别的班主任,首初会担心门生回来上课时心会散,会遗忘以前学过的知识,但执走伪期无功课后,发觉本身顾虑众了,也感觉无功课的门生,可有更众时间按本身的有趣自立学习。

  一位幼私塾长外示,门生自立学习前,会先签定伪期现在的,也按期填写进度,避免门生铺张时间。

  据报道,该整体2018年3月至5月期间,推走“新生节无功课——自立学习计划2018”,邀请了香港浸大进走评估学术钻研。钻研在4所幼学选定级别,在2018年新生节期间担心排功课,并在伪期前引导门生签定学习现在的,门生可选择自学画画或做活动等,钻研团队别离在伪期前后做问卷调查。

  中新网11月29日电 据香港《明报》网站报道,香港有整体早前邀请香港浸会大学进走钻研,发现长伪期不设功课后,门生在伪期后的自评学术能力有上升。有幼学教师和校长也认为,让门生众些空间自立学习,有助强化他们学习的主动性。

  4所参与幼学共1425名门生,当中包括806名实验组(无功课组)门生和619名参照组门生,其中有2所幼学为第2次推走长伪期无功课。

  终局发现,实验组门生在伪期后的自评学术能力上升,参照组则前后无隐微不同。当中首次参与无功课的实验组,由放伪前平均3.35分,升至3.46分,再次参与计划的门生添好更隐微,由3.14分升至3.41分。

 

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